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严苛音乐教育成就女儿耶鲁梦
作者: 来源: 发布时间:2015年01月28日 点击数:

两年前,我的女儿李思琳获得了美国耶鲁大学的全奖提前录取,2013年8月16日,我和她爸爸一起陪伴思琳飞向大洋彼岸,奔向她梦想中的耶鲁大学。现在,思琳正享受着耶鲁大学文理兼修的通识教育,在2000多门课程中自主选课学习,大量的阅?#21015;?#20316;和丰富?#30446;?#22806;活动让她忙并快乐着。未来,她将在大三开始主修她喜欢的国际关系专业。

作为一名中央音乐学院附中作曲专业的绩优生,思琳放弃了专业保送中央音乐学院的机会,选择到耶鲁大学去“学文化课”。这个转身几乎让所以人都大跌眼镜:有人觉得可惜了她的音乐才能,有人说她能考进耶鲁是一个奇迹,还有人担心:“你一个学了6年音乐专业的艺术生,能承受得了美国常春藤大学高强度的文化课学习吗?”

我只能告诉大家,这是思琳听从她自己内心的声音而作出的选择和努力,“我感觉我在耶鲁能过得很好”。作为妈妈,我尊重她的选择也相信她的学习能力完全能够胜任耶鲁繁重的学业。事实上,一切都如她所愿了。回想起来,我认为:她?#26377;?#25509;受全方位的音乐教育功不可没。

『孩子学琴不能是为父母而学 懂得珍惜机会?#19994;?#33258;我动力』

思琳4岁半时,有一天突然跟我说:“妈妈我要学钢琴。”虽然我一直在教学生弹琴,却从不主动要求思琳学琴,因为我不想她是为我而学。但我会给她弹好听的曲子,给她播放好听的音乐,我希望音乐能时时滋养她的生命。而当她向我提出要学琴时,我郑重地问她:“琴声很美,但练琴是很?#37327;?#30340;,你能坚持学下去吗?”当听到她自信而肯定地回答“我能”时,我才决定收下她这位学生。

思琳的钢琴梦开始了不久,便发现了练琴?#30446;?#29157;。爸爸有一次播放法国钢琴王子理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲,思琳万分羡慕:“他弹得太好了,?#39029;?#22823;要嫁给他!”我正暗喜5岁的女儿“有大志”,便随口问她“为什么?”没想到小妞竟然“坦白从宽”:“他弹得那?#26149;茫?#25105;就不用练琴了。”我吓得赶紧哄她:“他是钢琴王子,你得好好练琴,成为钢琴公主,才能嫁给钢琴王子啊。”听到“公主”两个?#37073;?#19968;直梦想当小公主的女儿高兴得在床上?#30452;?#21448;跳:“我要当钢琴公主啰!”此后,小妞练琴积极?#28304;?#22686;。

?#27426;?#24605;琳7岁时有一阵子忙于歌唱演出,变得有点浮躁,钢琴练得不好。我决定停止给她授课。没想到她竟然哀求我:“妈妈请你给我一个月的时间,我自己当老师,自己管自己好好练琴,自己给自己回课,如果你觉?#26790;?#34920;现好了,就继续教我好吗?”

经过一个?#24405;?#25345;不懈的努力,思琳用她的专注和执着打动?#23435;遙?#32456;于重新获得了跟我学琴的机会。此后她再也不敢随便应付学业,无论学什么都绝不马虎,懂得珍惜每一个来之不易的学习机会,并尽全力去做到最好。

2002年,理查德·克莱德曼来广州开音乐会,连续几天登报选一名琴童合奏。思琳参加选拔,过关斩将,终于获得了与她的钢琴王子在星海音乐厅同台演奏的机会。那晚的思琳是那样?#30446;?#20048;和满足。成功的喜悦、梦想成真的幸福让思琳变得更加自信和勇敢,并成为她此后学琴的巨大动力。

『练钢琴养成的学习习惯和能力 最终让她触类旁通』

多年的钢琴学习,让思琳学会了专注和坚?#37073;?#23398;会了自觉自主学习,学会了合理?#25165;?#26102;间、动脑筋想办法提高学习效率,学会用不同的方式来处理问题和表达情绪。这种学习习惯和学习能力的养成,让思琳的文化课学习变得非常轻松。

2007年4月,12岁的思琳以全国第一名的成绩考上了中央音乐学院附中,跟随著名作曲家刘长远教授学习作曲理论,同时跟随张宏老师继续学习钢琴演奏。作为一名作曲专业的学生,思琳除了文化课和钢琴、乐理、视唱练耳及合唱?#25105;?#22806;,还要学习民歌和艰深的曲式分析及和声学课程,同时她还继续自学西方音乐史。这些枯燥的音乐理论学习,为她后来参加美国高考(课程)而自学美国历史打下了基础。

思琳进入附中之后,我跟她说:“英语(课程)和文化课是艺术学校的弱项,我们必须自己主动来把它们抓好。如果英语不好,你无法走遍世界,没有文化?#33258;?#20320;成不了真正的艺术家。”

一开始思琳有点不?#36857;?#22240;为同学们都沉醉在艺术的世界里,对文化课随便应付。

很多同学会认为,只有专业不好的人才学文化课。而我给她请了位北大博士来教她数理化,每周两小时,师生合作愉快效率巨高。后来有一天,思琳一位很优秀的学长告诉她,“学化学会影响你学和声学的”,思琳想放弃。

我说:“你们年轻时学到的任何知识都会对未来产生积极作用,你将来会遇到各式各样的人。如果有一天,你去领作曲或钢琴大奖时,碰到一位物理化学专家,你啥都?#27426;?#24590;么交流啊?如果你有一点基础,以后能看书自学一点,就可以跟他们?#19968;?#39064;聊了。一个知识面广的人才可以交到各个行业的朋友,才能得到他们的尊重。”在我的“一专多能”思想的指导下,思琳用她学习音乐的热情来学习各门文化课,开始乐在其中。

『多年的音乐创作对孩子在耶鲁的学习帮助巨大』

在这个过程中,其实有多?#27490;?#28857;的交锋。

有些附中学生的妈妈见到我,会费解地问:“思琳学那么多那么杂,还有时间作曲和练琴吗?会不会影响她的专业啊?”还有的妈妈认为我们“不专心学音乐,不务正业”。

但我们通过自己的?#23548;?#21644;坚?#37073;?#21457;现:一个能把音乐学好的孩子,只要努力,学什么都能成?#27426;?#19968;个文化课成绩好的孩子,学习音乐就会勤学加巧学,通过思考,多动脑筋,能学得更快更深,两者相辅相成绝不矛盾。思琳尝到了多学文化课的甜头,所以越学越来劲儿。

同时,思琳通过练琴磨出来的自学能力也在帮她触类旁通。通过附中6年的作曲学习,从写作艺术歌曲到钢琴曲,从弦乐二重奏、三重奏再写到管弦乐、钢琴与打击乐七重奏,思琳从中一直在摸索写作技巧。从音乐动机、音乐主题的构思,调性调式和曲式的布局运用,到音乐发展手法、和声的使用及配器法,思琳的形象思维和抽象思维能力都得到了很好的训练和发展。

为了完成一部音乐作品,思琳从初一开始就得自己找资?#24076;?#20998;析、研究、学习,产生灵感后开始写作,然后带去给教授点?#20048;?#23548;,指出修改方向,再自己回去反思修改并继续往下写。听与不听,学与不学,写多写少,完全靠自觉,这就是自学能力和创造力的培养。我和她爸爸从来?#36824;?#22905;,而她,无论作曲还是练琴,常常一坐就是几个小时,并且非常投入和享受。

思琳在耶鲁大学一年级第二学期的写作教授曾给她发?#22987;?#35828;:“你写的评论文章太棒了!你的描述非常?#25913;?#21644;生动,我忍不住在床?#20064;?#23427;读给?#23435;?#30340;丈夫听。”多年的音乐创作对思琳的语文写作和英文的论说文写作?#21152;?#24456;大的帮助。

美国的学校,无论小学、中学还是大学,都非常看重学生的阅读和写作能力。思琳?#26377;?#29233;读书,在学习音乐的十几年间听了大量的古典音乐作品,分析不同时期的音乐风格,不同作曲家的音乐特点,分析同一首作品的不同演奏版本,各个演奏家的演奏特点,然后进行自己的创作和演奏,还有跟同学们合奏、给不同专业的同学伴奏,以及给班级的同学排练合唱、舞蹈……这些都大大提高了思琳的综合素质和各方面的能力。而这些能力,正是她能够在耶鲁大学快乐学习和幸福生活的法宝。

感谢音乐!让思琳的生命如此精彩,让她的留学(课程)生活如此美好和快乐!


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